根据《本科教育标准-临床医学专业》要求，为了推动以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法改革，培养学生批判性思维和终身学习能力，促进学生养成沟通与协作意识，医学院自2012年开始启动了PBL教学改革工作。

为了保证PBL教学改革工作顺利开展，学院成立了以基础医学教师为主的教学改革项目组，制定了严密的工作计划。首先是进行师资培养，自2012年始学院先后派出两批共计19名骨干教师到复旦大学和同济大学参加PBL导师培训班学习，并邀请了复旦大学医学教育研究所PBL教学专家团队和同济大学蔡巧玲教授来校培训及讲座。

学院修订了2013级临床医学专业学生培养方案，决定首先在2013级临床医学专业学生开展PBL教学改革，计2个学分32学时分别于第四、五学期开展教学。

项目组组织骨干教师编写教案，并进行了教案比赛，第一批选出4个优秀教案进行集体修改，作为首轮教学使用教案。

自2015年3月至12月，首轮2013级临床医学专业三个班的PBL教学实践工作顺利完成。在教学前对所有学生进行了培训，然后12名骨干教师分别在12组学生（每组9-10人）中带教，教学过程中教学组全体教师在每次课后集中交流教学体会，总结经验教训，积累教学经验。首轮教学完成后，项目组还将组织学生代表座谈，就学生培训、教案编写、教学组织、学生评价等工作听取学生意见，为项目组讨论、改进下一轮教学工作提供第一手资料。